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數學論文范文

  • 高職院校數學建模翻轉課堂的教學模式探析2021-02-04 09:10

    2020年新年伊始,一場突如其來的新型冠狀病毒,打亂了全國各個高校教學的步伐。...【閱讀全文】

  • 初中數學教學中微課的應用2020-12-18 09:25

    近幾年,隨著人們對教學質量和教學效率的要求逐漸提高,從創新教學方式出發改變教育現狀越來越成為廣大教師關注的話題。...【閱讀全文】

  • 高等數學中概率思想的應用2020-11-10 10:17

    與中學數學相比,高等數學的抽象性更加凸顯與中學數學相比,高等數學的抽象性更加凸顯,對于學生的邏輯思維能力也提出了更高的要求。...【閱讀全文】

  • 中學數學與大學數學銜接探討2020-09-19 10:50

      國內正常教學體系下的數學,要經歷幾次升學的轉變,其中最不受重視,而思維、邏輯轉變最大的當屬中學數學到大學數學的變化。...【閱讀全文】

  • 數學文化融入課堂的方法2020-09-14 09:59

    新時期,數學教學的目的已不再是讓學生應對考試,而是以學生為主導,以提高學生的數學文化素養為目標。...【閱讀全文】

  • 注重教學設計優化數學教學2020-06-15 09:26

     古人在行軍打仗時候講究糧草先行,意在要做好充足的準備。教師上課前也要做好充份的準備。教學設計就是教師依據數學學科和學生的特點,認真鉆研教材,分析教學任務和教學對象,從而對教材進行再組織,設計教學方案的過程。下面就新課程下的數學教學設計來談談自己的一些想法。...【閱讀全文】

  • 小學數學教學與學生思維能力培養2020-03-17 09:36

    數學是小學階段的一門主要課程,這門課程主要培養小學生的思維能力。每位小學生每天都會不同程度地同數學知識打交道。對授課教師而言,小學數學的課程教學,教師主要通過講授數字、圖形、線段、基礎應用題型之類的知識點,傳授相應的數學知識,融會貫通,培養每位小學生的邏輯思考、分析與解決問題與抽象思維等能力,這就需要每位教師都應認真研究新課標的教學要求,實施教學改革,提高數學學科的教學效果,培養小學生的思維能力。...【閱讀全文】

  • 數學工具在自交和自由交配相關計算中的應用探討2020-01-08 10:14

    摘 要 在自交和自由交配的常規計算當中“找規律”法較為常用,即依據前幾代的結果推出一般規律。但該方法缺乏嚴謹性和普適性。本文嘗試應用經典數學計算法、遞推數列求通項法和數學歸納法三種數學工具增強推理過程的嚴謹性,提高其普適性,同時也展現生物學的理性之美。...【閱讀全文】

  • 數學工具在自交和自由交配相關計算中的應用探討2020-01-08 10:14

    摘 要 在自交和自由交配的常規計算當中“找規律”法較為常用,即依據前幾代的結果推出一般規律。但該方法缺乏嚴謹性和普適性。本文嘗試應用經典數學計算法、遞推數列求通項法和數學歸納法三種數學工具增強推理過程的嚴謹性,提高其普適性,同時也展現生物學的理性之美。...【閱讀全文】

  • 對“學講方式”下數學教學中新問題的思考2019-12-31 10:03

    摘 要“學: 講方式”推進的過程中,越是深入,越會發現課堂改革的一些新問題。文章就“學講方式”課堂中,數學教學出現的幾組問題:自主先學與導學設計、學生自助與合作互助、學生“講出來”與教師“講出來”、機會公平與后進生話語權等進行闡述,面對新問題,需要反思和總結,才能使課堂改革更完美。...【閱讀全文】

  • 談如何培養初中數學尖子生2019-12-23 10:07

    摘要:教學質量是衡量學校辦學水平的重要標志。只有提高教學質量,才能培養出更加優秀的人才。初中數學尖子生是指一部分學生具有超常的數學學習能力,能夠迅速準確地掌握相關知識和運算技能,并且具有較好的思考能力。作為初中數學教師,培養數學尖子生,使其成為優秀人才,是我們義不容辭的責任。...【閱讀全文】

  • 數字化資源在數學教學中的應用2019-12-21 10:13

    摘要:數字化發展改變著人們的思維方式和學習方式,給傳統的教學改革和發展提供了機遇,在網絡多媒體條件下,合理利用數字化資源是數學教學的有益補充,它對中學生數學知識和數學方法的學習和理解、鞏固和提高有很大的幫助和促進作用。文章論述了中學數學教師是如何應用數字化資源指導學生進行多樣化學習的。...【閱讀全文】

  • 淺談大學數學與中學數學的差異與銜接2019-12-19 09:44

     [摘 要] 針對大學一年級新生初次接觸高等數學時的多種不適應情況,在研究高等數學和初等數學的區別和聯系的基礎上,分別從教學方法、教學內容和學習方法等方面給出建議,加強大學數學與中學數學的銜接,激發學生學習數學的主觀能動性和興趣,提高教學質量....【閱讀全文】

  • 基于數學思想的中學數學解題方法淺析2019-12-18 09:45

    【摘要】本文針對學生在解題過程中的盲目和困惑,探討解題的方法,提出有效地尋找問題求解思路的途徑....【閱讀全文】

  • 議利 用 “ 幾何畫板 ” 軟件的教學優勢2019-12-11 10:24

     “幾何畫板”作為最常見的教學軟件之一,能夠將教師的教學思想充分地展現給學生。在初中數學教學中運用“幾何畫板”,能夠幫助學生更好地理解知識,完成知識的構建。“幾何畫板”能夠彌補傳統教學中缺乏實踐操作、自主探究等教學方面的不足,有利于培養學生的觀察能力和自主學習能力。...【閱讀全文】

  • 讓數學實驗成為 學生思維的生長點2019-12-10 09:50

    數學實驗是以學生動手為主的數學學習方式,其目的在于提高學生學習數學的積極性、數學的應用意識和解決問題的能力。對于小學生而言,數學實驗可以是實踐操作、紙筆演算,也可以是思維實驗。數學實驗使學生的數學學習方式從“動筆” 轉化為“動手”,從“學習”轉變為“研究”。在數學課堂中 應 該 把 學 生 的 動 手 實 驗 與 動 腦 思 考 結 合 起來,讓動手實驗成為學生思維的生長點,以實驗為途徑,以思維為核心,讓數學實驗成為學生思維的生長點。...【閱讀全文】

  • 新形勢下高等數學分級教學模式研討2019-12-03 09:59

    摘要:新形勢下高等數學教育需要進行分級的教學模式,根據學生的不同學習目的、不同學習專業,給予不同層次的培養。據此,通過對新形勢下高等數學分級教學模式實行的必要性的分析,探討如何在具體實踐中實現高等數學的分級教學模式。...【閱讀全文】

  • 探究式教學對高等數學教學質量影響的評價2019-12-02 10:32

     摘要:在高等數學教學中引入探究式教學,評價其對學生成績的影響.分析實驗班和對照班經過1個學期教學改革后學生考試成績的變化,利用時間效益分析方法和顯著性檢驗得到實驗班的成績較對照班成績有明顯提高的結論....【閱讀全文】

  • 工科院校大學數學課程對學生創新能力培養的研究和實踐2019-11-29 10:37

    【摘要】本文主要介紹了在教學條件落后,學生學習水平差異性較大以及學風建設困難的工科院校的環境下。以學生創新能力的培養為突破口,結合學生實際,進行了系統的數學教學研究與實踐。...【閱讀全文】

  • 慕課資源下的高等數學翻轉課堂教學模式研究與踐行2019-11-28 10:00

    【摘 要】慕課和翻轉課堂引起國內外教育行業日益關注。本文以國內外優秀的慕課教學資源為基礎,結合慕課理念,借助通訊手段,設計并踐行高等數學課程的教學新模式—慕課資源下的高等數學翻轉課堂教學模式,提高學生對高等數學課程的學習興趣,培養學生自主學習和探索能力,促進優質人才培養目標的實現。...【閱讀全文】

  • 淺談應用型高校大學數學的教學改革2019-11-27 10:00

    【摘要】隨著我國教育體制的不斷改革,應用型高校的教學越來越受到重視,大學數學作為基礎科目,尤其受重視。為了滿足中國經濟社會的發展,對高層次應用型人才的需要,應用型高校要在它的教學改革中不斷更新和完善大學數學的教學理念、教學方法與手段。但在實踐中如何具體實行大學數學的教學改革和教學質量的問題值得去探討。...【閱讀全文】

  • 數學例題教學研究2019-11-09 10:04

    摘要 當前,實際教學與理論研究中,對中學數學例題教學功能沒有金面的認識,數學例題教學方法與教學要求認識存在偏差。數學例題教學的最終目的是讓學生學會思考,因此,在數學例題教學中,要加強學生"心理品質”、“思維品質"的培養。...【閱讀全文】

  • 數學符號意識有效生成探究2019-11-09 09:58

    數學符號是數學的語言、工具與方法,一般指數字、字母、圖形和關系式等。 數學符號意識是指在感知、認識、運用數學符號時的一種積極的心理傾向。數學符號意識的有效生成,是指在課堂教學中,通過某個數學活動,使學生對數學符號的引入、理解和運算形成相應的心理反應。 這里的“ 有效”,強調的是學與教的策略合理, 數學活動有針對性, 心理反應積極。 由于“ 建立符號意識有助于學生理解符號的使用,是數學表達和進行數學思考的重要形式”,因此,培養學生符號意識成為廣大教育工作者的一個重要課題。...【閱讀全文】

  • 科學利用學生數學錯誤的思考2019-11-08 09:40

     摘要 錯誤資源作為數學課堂中的生成性資源,不僅能夠反映學生的知識基礎、思雛邏輯問題,還能突顯數學中的不足。牧師在講解知識時應重視對錯誤責源的利用,通過設置認知“達局”來激起學生對錯誤資源的認知覺醒,并逐步梳理知識、開晨變式練習和錯誤資源串聯講解,全面引導學生善用“錯誤”,從而將不利的“錯誤”轉化成有利的資源,提高錯誤資源利用的科學性。...【閱讀全文】

  • 新媒體支持下的大學數學教學模式創新初探2019-11-07 10:06

    【摘要】新媒體的出現對高校大學數學教學模式產生了一定的影響,促使高校數學教師轉變自身體統教學觀念,探索更為新穎的教學模式,對學生實施科學的教育和指導。本文以《微積分》課程為基礎,結合數學學科的教學特點及學生的學習規律,對新媒體支持下的大學數學教學模式進行了探索,希望能夠取得更好的教學效果,改善當前的數學教學現狀。...【閱讀全文】

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